基本となる教育・研究のフィールドとして、「食物科学」と「人間栄養学」の2分野を配置しました。 また、両分野の発展系として[専門応用科目]と[食教育支援科目]の科目群を設けて、高度な専門性と倫理性を培い、崇高な精神、高い指導力を有する教育者の養成を目指します。修了することにより、修士(食物健康科学)の学位が授与されるほか、中学校・高等学校教諭(家庭)の一種免許状の取得者、栄養教諭一種免許状の取得者は、必要な単位を修得することにより、それぞれの専修免許状を取得することができます。昼夜間開講制、3年間の長期履修制度を設けていますので、仕事をもちながらの学びも可能です。
| 授業科目 | 単位数 |
| 食物科学特論Ⅰ | 2 |
| 食物科学演習 | 2 |
| 食物科学特別実習 | 1 |
| 人間栄養学特論Ⅰ | 2 |
| 人間栄養学特論Ⅲ | 2 |
| 人間栄養学特論Ⅳ | 2 |
| 分子栄養学特論 | 2 |
| 神経栄養学特論 | 2 |
| 神経生理学特論 | 2 |
| 食品開発特論 | 2 |
| 調理科学特論 | 2 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 教育方法学特論 | 2 |
| 教育方法学演習 | 2 |
| 教育支援特論 | 2 |
| 教育支援演習 | 2 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 臨床心理学特論 | 2 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 食教育特論 | 2 |
| 人間栄養学特論Ⅱ | 2 |
| 食物科学特論Ⅱ | 2 |
| 食物科学特論Ⅲ | 2 |
| 人間栄養学演習 | 2 |
| 人間栄養学特別実習 | 1 |
| 栄養生理学特論 | 2 |
| 病態臨床栄養学特論 | 2 |
| 保健統計学特論 | 2 |
| ライフステージ栄養学特論 | 2 |
| 医療栄養学特論 | 2 |
| 食行動科学特論 | 2 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 障害者支援特論 | 2 |
| 発達心理学特論 | 2 |
| 発達心理学演習 | 2 |
| 障害児教育研究 | 2 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 食物科学特論Ⅰ | 2 |
| 食物科学特論Ⅱ | 2 |
| 食物科学特論Ⅲ | 2 |
| 食物科学演習 | 2 |
| 食物科学特別実習 | 1 |
| 食物科学特別研究 | 8 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 人間栄養学特論Ⅰ | 2 |
| 人間栄養学特論Ⅱ | 2 |
| 人間栄養学特論Ⅲ | 2 |
| 人間栄養学演習 | 2 |
| 人間栄養学特別実習 | 1 |
| 人間栄養学特別研究 | 8 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 栄養生理学特論 | 2 |
| 神経生理学特論 | 2 |
| 病態臨床栄養学特論 | 2 |
| 保健統計学特論 | 2 |
| 食教育特論 | 2 |
| 人間栄養学特論Ⅳ | 2 |
| ライフステージ栄養学特論 | 2 |
| 医療栄養学特論 | 2 |
| 食行動科学特論 | 2 |
| 食品開発特論 | 2 |
| 調理科学特論 | 2 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 教育方法学特論 | 2 |
| 教育支援特論 | 2 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 食物科学特別研究 | 8 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 人間栄養学特別研究 | 8 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 分子栄養学特論 | 2 |
| 神経栄養学特論 | 2 |
| 授業科目 | 単位数 |
| 教育方法学演習 | 2 |
| 教育支援演習 | 2 |
| 臨床心理学特論 | 2 |
| 障害者支援特論 | 2 |
| 障害児教育研究 | 2 |
| 発達心理学特論 | 2 |
| 発達心理学演習 | 2 |