「患者にとっての生命力の消耗が最小になるように」とナイチンゲールは記しました。
　看護師として、そして「看護と育成（教育）との二重の任務に跨るprofession」といわれる養護教諭として奉職してきた日々を振り返ると、それだけではなかったように思います。敢えて厳しいことを伝えたり、無力感にうちひしがれても回復を期待したりと、対象に潜む力を探し、引き出すべく、「余計な励ましや忠告」もしてきました。
　看護教育学では臨床、養成所、学校等、様々な場で生じる現象を言葉にしていきます。看護教員、養護教諭、教育にかかわっている、あるいはかかわりたい方が抱える矛盾をみつめ、解いていくことにより、意図や願いに気づくことができるとよいと思っています。多角的な視点を得て、人が持つ力を引き出す知恵を育んでいきましょう。
　なお、養護教諭専修免許を修得できる教育課程を整えています。看護師等養成所の専任教員資格取得については、入試広報部（0294-54-3212）を通じてお問い合わせください。

≪文献≫
フロレンス・ナイチンゲール（小林章夫他訳）：看護覚え書，うぶすな書院
福田邦三：学校看護と学校養護，学校保健研究22（12），1980