2027年度
出願資格
2027年4月1日現在満18歳以上で、次の１から４の条件をすべて満たす者。
１．次のいずれかに該当する者。
現役高校生・過年度卒業生（2027年4月1日現在満23歳以下）
■高等学校または中等教育学校を卒業した者および2027年3月卒業見込みの者。
※ただし、通信制高等学校にあっては、2026年度中に卒業または卒業見込みの者を含む。
■通常の課程による12年の学校教育を修了した者および2027年3月修了見込みの者。
社会人（24歳以上）2027年4月1日現在24歳以上
■高等学校または中等教育学校を卒業した者。
■通常の課程による12年の学校教育を修了した者。
２．出願する際の基準
文学部、生活科学部、経営学部の学科および未来教養学環は、全体の学習成績の状況（評定平均値）による基準を設けない。
看護学部看護学科は、全体の学習成績の状況（評定平均値）が3.1以上である者。
※学習成績の状況（評定平均値）は、次のものを使用し判断する。
・現役高校生は出願時に高等学校が出し得る最新の成績（第1学年から高等学校が出し得る最新の学期の成績まで）、
過年度卒業生は高等学校修了時の成績
・廃校その他の理由により、高等学校修了時の成績が証明できない場合は、個人所有の成績通知表
３．学環・各学科の「アドミッション・ポリシー」の趣旨にそう者。
４．レポート提出型の場合、出願時に、学環・各学科（コース）で提示する課題を提出できる者。
１．次のいずれかに該当する者。
現役高校生・過年度卒業生（2027年4月1日現在満23歳以下）
■高等学校または中等教育学校を卒業した者および2027年3月卒業見込みの者。
※ただし、通信制高等学校にあっては、2026年度中に卒業または卒業見込みの者を含む。
■通常の課程による12年の学校教育を修了した者および2027年3月修了見込みの者。
社会人（24歳以上）2027年4月1日現在24歳以上
■高等学校または中等教育学校を卒業した者。
■通常の課程による12年の学校教育を修了した者。
２．出願する際の基準
文学部、生活科学部、経営学部の学科および未来教養学環は、全体の学習成績の状況（評定平均値）による基準を設けない。
看護学部看護学科は、全体の学習成績の状況（評定平均値）が3.1以上である者。
※学習成績の状況（評定平均値）は、次のものを使用し判断する。
・現役高校生は出願時に高等学校が出し得る最新の成績（第1学年から高等学校が出し得る最新の学期の成績まで）、
過年度卒業生は高等学校修了時の成績
・廃校その他の理由により、高等学校修了時の成績が証明できない場合は、個人所有の成績通知表
３．学環・各学科の「アドミッション・ポリシー」の趣旨にそう者。
４．レポート提出型の場合、出願時に、学環・各学科（コース）で提示する課題を提出できる者。
選抜方法
次の１から３の課題の中から、いずれか１つを選択してください。
１．レポート提出型
志望理由書、提出課題、本学で実施する面接試験、および調査書を用いて、多面的・総合的に評価を行い、合格者を決定します。
２．指定課題プレゼンテーション型
１．レポート提出型
志望理由書、提出課題、本学で実施する面接試験、および調査書を用いて、多面的・総合的に評価を行い、合格者を決定します。
２．指定課題プレゼンテーション型
志望理由書、各学環・学科（コース）から指定されている課題に関するオーラル・プレゼンテーション（口頭発表）、本学で実施する面接試験、および調査書を用いて、多面的・総合的に評価を行い、合格者を決定します。
３．探究活動プレゼンテーション型
３．探究活動プレゼンテーション型
志望理由書、高等学校の科目「総合的な探究の時間」に関するオーラル・プレゼンテーション（口頭発表）、本学で実施する面接試験、および調査書を用いて、多面的・総合的に評価を行い、合格者を決定します。
併願
他大学等との併願を認めます。
ただし、本学総合型選抜入学試験１期あるいは２期の入学手続き（学費延納手続きを含む）をした場合、本学他試験区分への出願はできません。
ただし、本学総合型選抜入学試験１期あるいは２期の入学手続き（学費延納手続きを含む）をした場合、本学他試験区分への出願はできません。
出願期間
1期 2026年9月1日（火）～9月24日（木）〈書類必着〉
2期 2026年11月24日（火）～12月4日（金）〈書類必着〉
※1期・2期ともに出願登録は締切日16時30分までとなります。
入学検定料支払期間
１期 2026年9月1日（火）～9月24日（木）
２期 2026年11月24日（火）～12月4日（金）
※1期・2期ともに入学検定料支払いは締切日16時30分までとなります。
出願書類
(1)出願確認票
Web出願登録時にプリントアウトしてください。
(2)出身学校調査書
(3)志望理由書①・②
下記のリンクからダウンロードしてください。
(4)写真
（4㎝×3㎝、出願前3ヶ月以内に撮影、正面上半身脱帽、
無背景）
(5)学環・学科コース別課題（レポート提出型選択者のみ）
課題についてはページ下部をご参照ください。
課題提出にあたり、表紙・原稿用紙は下記のリンクから
ダウンロードしてください。
Web出願登録時にプリントアウトしてください。
(2)出身学校調査書
(3)志望理由書①・②
下記のリンクからダウンロードしてください。
(4)写真
（4㎝×3㎝、出願前3ヶ月以内に撮影、正面上半身脱帽、
無背景）
(5)学環・学科コース別課題（レポート提出型選択者のみ）
課題についてはページ下部をご参照ください。
課題提出にあたり、表紙・原稿用紙は下記のリンクから
ダウンロードしてください。
※出願前に必ず2027年度学生募集要項をご確認ください。
入学検定料
34,000円
試験日
１期 文学部・生活科学部・看護学部・経営学部
2026年10月10日（土）
2026年10月10日（土）
未来教養学環 2026年10月17日（土）
２期 全学部・学環 2026年12月12日（土）
※集合・面接試験の時間は、個別に受験票で通知します。試験会場
本学試験場
合格発表日
１期 2026年11月2日（月）
２期 2026年12月16日（水）
入学手続期間
1期 2026年11月4日(水)～11月11日(水)〈書類必着〉
2期 2026年12月17日(木)～12月24日(木)〈書類必着〉
学費延納期限
2027年3月25日(木)〈書類必着〉
入学前教育プログラム
入学手続者（学費延納手続きを含む）は、入学までに本学で実施する入学前教育プログラムに参加することとなります。日程・内容等の詳細は、合格通知書送付時にお知らせいたします。 なお、このプログラムは、総合型選抜入学試験の入学手続者（学費延納手続きを含む）は、全員参加することになりますので、留意してください。
１．【レポート提出型】について
提出課題について
各学科（コース）・学環で提示する課題および志望理由書①・②に記入された内容を基にした面接試験を実施します。
課題を提出する際には必ず所定の表紙・原稿用紙を使用（本学受験生サイトからダウンロード）してください。表紙には
氏名等必要事項を記入する欄が設けられています。また、課題図書の書名や字数を記入する欄もありますので、記入漏れ
のないようにご注意ください。
課題を提出する際には必ず所定の表紙・原稿用紙を使用（本学受験生サイトからダウンロード）してください。表紙には
氏名等必要事項を記入する欄が設けられています。また、課題図書の書名や字数を記入する欄もありますので、記入漏れ
のないようにご注意ください。
当日の準備
レポート報告型は、課題内容についてよく理解を深め、自分の言葉で自分の考えを伝えられるよう事前によく練習することを勧めます。また、取り組んだ課題の内容について、面接担当の教員との質疑応答がありますので、志望学科の学びに関するニュースなどを調べておくとよいと思われます。
課題図書
課題図書は、一般の書店でも取り寄せることができますが、本学キャンパス内「茨城キリスト教学園生協」でも6月上旬より販売しますので、ご利用ください。
※土・日・祝日は閉店
学園生協連絡先：茨城キリスト教学園生協（直通）TEL 0294-25-5285
※土・日・祝日は閉店
学園生協連絡先：茨城キリスト教学園生協（直通）TEL 0294-25-5285
学環・学科コース別課題
現代英語学科
Read the assigned book and answer the following two questions in your own words. Please be ready to talk about this project in English and Japanese in the interview.
●課題図書 鴻巣友季子 著 『英語と日本語、どうちがう？』NHK出版 825円(ISBN:978-4-14-407337-3)
【課題1】Translate the underlined sentences in the following passage into Japanese in your own words.
（引用文は省略。学生募集要項をご覧ください。）
【課題2】Explain why you translated the underlined sentences as shown above, based on the translation techniques presented in the assigned book. Answers must be written in English.
（引用文は省略。学生募集要項をご覧ください。）
【課題2】Explain why you translated the underlined sentences as shown above, based on the translation techniques presented in the assigned book. Answers must be written in English.
児童教育学科 児童教育コース
課題図書を読んで、次の2つの課題に答えなさい。所定の原稿用紙に横書き、本人手書きとします。
●課題図書 白井俊 著 『世界の教育はどこへ向かうか—能力・探求・ウェルビーイング』 中央公論新社 990円（ISBN:978-4-12-102844-0）
【課題1】序章、第1～5章、終章の中から1つの章を取り上げ、その内容を400字程度で要約してください。
【課題2】この本を読んで、学校教育との関連において、あなたが考えたことを800字程度で述べてください。
●課題図書 白井俊 著 『世界の教育はどこへ向かうか—能力・探求・ウェルビーイング』 中央公論新社 990円（ISBN:978-4-12-102844-0）
【課題1】序章、第1～5章、終章の中から1つの章を取り上げ、その内容を400字程度で要約してください。
【課題2】この本を読んで、学校教育との関連において、あなたが考えたことを800字程度で述べてください。
児童教育学科 幼児保育コース
課題図書を読んで、次の2つの課題に答えなさい。所定の原稿用紙に横書き、本人手書きとします。
●課題図書 黒柳徹子 著 『窓ぎわのトットちゃん 新組版』 講談社 880円（ISBN:978-4-06-293212-7）
【課題1】トットちゃんの通ったトモエ学園では、どのような教育が行われていたか、この本を読んだことのない人に、トモエ学園の教育が解かるよう、600字以内で説明してください。
【課題2】あなたがトモエ学園の先生になるとしたら、どんな力が必要とされると思いますか。それは、どのエピソードから読み取れましたか。そのエピソードの掲載された章のタイトルを挙げ、そのような力が必要とされると考えた理由を、800字以内で説明してください。
●課題図書 黒柳徹子 著 『窓ぎわのトットちゃん 新組版』 講談社 880円（ISBN:978-4-06-293212-7）
【課題1】トットちゃんの通ったトモエ学園では、どのような教育が行われていたか、この本を読んだことのない人に、トモエ学園の教育が解かるよう、600字以内で説明してください。
【課題2】あなたがトモエ学園の先生になるとしたら、どんな力が必要とされると思いますか。それは、どのエピソードから読み取れましたか。そのエピソードの掲載された章のタイトルを挙げ、そのような力が必要とされると考えた理由を、800字以内で説明してください。
文化交流学科
課題図書を読んで、次の2つの課題に答えなさい。所定の原稿用紙に横書きとし、本人手書き、またはパソコンでの作成のいずれも可とします。
●課題図書 ブレイディみかこ 著 『ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー』 新潮社 737円（ISBN:978-4-10-101752-5）
※同書は全2冊発売されていますが、第1巻のみを課題図書とします。
【課題1】この本を読んだ感想を、400～500字程度で書いてください。
【課題2】これからの日本社会で「エンパシー」が必要となる場面はどんな場面ですか。この本を参考にして、あなたの考えを1,000字程度にまとめてください。
●課題図書 ブレイディみかこ 著 『ぼくはイエローでホワイトで、ちょっとブルー』 新潮社 737円（ISBN:978-4-10-101752-5）
※同書は全2冊発売されていますが、第1巻のみを課題図書とします。
【課題1】この本を読んだ感想を、400～500字程度で書いてください。
【課題2】これからの日本社会で「エンパシー」が必要となる場面はどんな場面ですか。この本を参考にして、あなたの考えを1,000字程度にまとめてください。
心理福祉学科
課題図書を読んで、次の2つの課題に答えなさい。所定の原稿用紙に横書き、本人手書きとします。
●課題図書 稲田豊史 著 『本を読めなくなった人たち コスパとテキストメディアをめぐる現在形』 中央公論新社 1,210円(ISBN:978-4-12-150861-4)
●課題図書 稲田豊史 著 『本を読めなくなった人たち コスパとテキストメディアをめぐる現在形』 中央公論新社 1,210円(ISBN:978-4-12-150861-4)
【課題1】この本で最も重要だと考える主張を1つ選び、その内容と理由をあなたの考えも含めて400字程度で述べてください。
【課題2】この本で紹介されているように、本を読まなくなったことにより起こっている/起こりうる問題は何か、心理学や社会福祉学の視点を含めながら、800字程度で述べてください。
【課題2】この本で紹介されているように、本を読まなくなったことにより起こっている/起こりうる問題は何か、心理学や社会福祉学の視点を含めながら、800字程度で述べてください。
食物健康科学科
課題図書を読んで、次の2つの課題に答えなさい。所定の原稿用紙に横書き、本人手書きとします。
●課題図書 樋口満 著 『健康寿命と身体の科学 老化を防ぐ、５０歳からの「運動・食事・習慣」』 講談社 1,210円(ISBN:978-4-06-539088-7)
【課題1】健康寿命を延ばすための食事のあり方について、本書で示されている内容を整理したうえで、説明してください(400～500字程度)。
【課題2】糖尿病または骨粗鬆症のいずれか一つを選び、その予防に有効な運動についてまとめてください。また、その運動を継続するために必要な工夫について、あなた自身の考えを述べてください(400～500字程度)。
●課題図書 樋口満 著 『健康寿命と身体の科学 老化を防ぐ、５０歳からの「運動・食事・習慣」』 講談社 1,210円(ISBN:978-4-06-539088-7)
【課題1】健康寿命を延ばすための食事のあり方について、本書で示されている内容を整理したうえで、説明してください(400～500字程度)。
【課題2】糖尿病または骨粗鬆症のいずれか一つを選び、その予防に有効な運動についてまとめてください。また、その運動を継続するために必要な工夫について、あなた自身の考えを述べてください(400～500字程度)。
看護学科
課題図書を読んで、次の2つの課題に答えなさい。所定の原稿用紙に横書き、本人手書きとします。
●課題図書 澁谷智子 著 『ヤングケアラー —介護を担う子ども・若者の現実』 中央公論新社 880円(ISBN:978-4-12-102488-6)
【課題1】この本の内容を400字程度で要約してください。
【課題2】この本の内容について、あなたの考えを800字程度で述べてください。
●課題図書 澁谷智子 著 『ヤングケアラー —介護を担う子ども・若者の現実』 中央公論新社 880円(ISBN:978-4-12-102488-6)
【課題1】この本の内容を400字程度で要約してください。
【課題2】この本の内容について、あなたの考えを800字程度で述べてください。
経営学科
課題図書を読んで、次の2つの課題に答えなさい。所定の原稿用紙に横書き、本人がパソコンで入力して下さい。
●課題図書 日向野幹也 著 『高校生からのリーダーシップ入門』 筑摩書房 990円(ISBN:978-4-480-68341-0)
【課題1】本書が提案する「権限によらないリーダーシップ」とはどのようなものか。本文の内容にもとづき、400字程度で説明してください。
【課題2】本書の第３章および第４章で述べられているリーダーシップのスキルや方策の中から、以下の2点について、あなた自身の経験を踏まえて800字程度で論じてください。
●課題図書 日向野幹也 著 『高校生からのリーダーシップ入門』 筑摩書房 990円(ISBN:978-4-480-68341-0)
【課題1】本書が提案する「権限によらないリーダーシップ」とはどのようなものか。本文の内容にもとづき、400字程度で説明してください。
【課題2】本書の第３章および第４章で述べられているリーダーシップのスキルや方策の中から、以下の2点について、あなた自身の経験を踏まえて800字程度で論じてください。
(1)あなたが最も重要だと考える取り組み
(2)あなたにとって実践が難しい、またはうまくいかないと感じる取り組み
未来教養学環
課題図書を読んで、次の２つの課題に答えなさい。所定の原稿用紙に横書きとし、本人手書き、またはパソコンでの作成のいずれも可とします。
●課題図書 牧瀬稔 著 『地域づくりのヒント 地域創生を進めるためのガイドブック』先端教育機構社会情報大学院大学出版部 1,980円(ISBN:978-4-910255-07-1)
【課題１】第Ⅰ部および第Ⅱ部を読み、第Ⅱ部の「地方創生のキーワード」「地域イノベーションのキーワード」「未来創生のキーワード」の3つの章から、最も重要と考えるものをひとつ選び、論点を整理するとともに重要と考えた理由を400文字程度で述べてください。
【課題２】課題１で選択したキーワードについて、最も重要と考える論点を中心に、筆者の意見に賛同できる点や賛同できない点、執筆時と異なる現状において実際にどのように進めるべきかなど、あなたの意見を800文字程度で述べてください。
２．【指定課題プレゼンテーション型】について
指定課題プレゼンテーションについて
課題にしたがってオーラル・プレゼンテーションを３～５分程度行い、その後、志望理由書①・②に記入された内容を
基にした面接試験を実施します。
プレゼンテーションは、パワーポイント等による投影発表や資料の掲示はできません。原則、口頭による発表とします。
配付資料が認められている場合は、資料に受験番号・氏名を記入し、試験当日３部持参してください（提出された資料は返却しませんのでご留意ください）。
当日の準備
指定課題プレゼンテーション型は、自身が最も伝えたい内容を簡潔にまとめられるよう、発表の補助として、メモを作成することを勧めます。また、発表していただいた課題の内容について、面接担当の教員との質疑応答がありますので、志望学科の学びに関するニュースなどを調べておくとよいと思われます。
学環・学科別課題
現代英語学科
"Describe two positive ways and one negative way that automatic translation might affect learning English in detail."というテーマに沿ってプレゼンテーションしてください。プレゼンテーションの方法は自由ですが、パワーポイントのようなパソコンを用いたプレゼンテーションツールは使えません。原稿メモの確認のほか、ハンドアウト（A4用紙1枚、両面印刷可）の配付や画用紙、写真の使用は可能です（ただし黒板に貼ることはできません）。プレゼンテーションはできるだけ英語で行ってください。また、面接ではプレゼンテーションの内容等について英語でも質問する場合があります。
児童教育学科〈児童教育コース・幼児保育コース〉共通
「子ども」または「保育・教育」に関連する新聞記事等を選び、その内容に対する自分の考えをプレゼンテーションしてください。記事は2026年4月以降のものとします。関連する記事を複数選択しても構いません。発表中はメモを見ることができます。また、配付資料（A4用紙1枚、両面印刷可）を使用することができます。試験当日は、選択した新聞記事等のコピーおよび配付資料（使用の場合のみ）を各3部提出してください。
文化交流学科
「日本に住む外国人」または「観光」に関連する新聞記事を１つ選び、文化交流学科の学びと関連づけて、自分の考えをプレゼンテーションしてください。記事は2026年1月以降のものとします。発表中はメモを見ることができます。また、配付資料（A4用紙1枚、片面のみ）を使用することができます。試験当日は、選択した新聞記事のコピーを3部提出してください（配付資料を使用する場合、新聞記事のコピーとは別に3部提出してください）。
心理福祉学科
「心理職」または「福祉職」に関連するニュース（新聞記事や各省庁、市町村等が発信しているホームページ上の資料等）を選び、その内容に対する自分の考えをプレゼンテーションしてください。発表中はメモを見ることができます。面接担当者に資料を配付することはできません。
食物健康科学科
①栄養バランスの良い食事
②運動と食事
③災害時の栄養問題
④高齢者の栄養問題
上記の中から1つ選び、各自で設定したテーマに沿ってプレゼンテーションしてください。プレゼンテーションの方法は原則として口述とします。発表中はメモを見ることができます。また、配付資料（Ａ4用紙2枚以内、両面印刷可）を使用することができます。試験当日は、配付資料を3部提出してください。
看護学科
あなたがこれまでに見たり聞いたりしてきた、高齢者の生活に関する経験やエピソードをふまえて、地域としてどのような支援や取り組みができるか、あなたの考えを述べてください。
発表の内容をまとめたもの（Ａ4用紙1枚、片面のみ）を、試験当日3部準備してください。
発表中はメモを見ることができます。
経営学科
「少子高齢化」に関連する新聞記事を1つ選び、その記事の中で取り上げられている論点とその記事の著者に対するあなたの考えを論拠とともに述べてください。記事は2025年1月以降のものとします。発表中はメモを見ることができます。
試験当日は、選択した新聞記事のコピー（Ａ4用紙1枚・片面のみ）と、①その記事で取り上げられている論点、②著者の主張、③著者の主張に対するあなたの考え、④あなたの考えの論拠となる資料（図や表などのデータや他の新聞記事等）を整理してまとめたもの（Ａ4用紙1枚・片面のみ）を各3部提出してください。
試験当日は、選択した新聞記事のコピー（Ａ4用紙1枚・片面のみ）と、①その記事で取り上げられている論点、②著者の主張、③著者の主張に対するあなたの考え、④あなたの考えの論拠となる資料（図や表などのデータや他の新聞記事等）を整理してまとめたもの（Ａ4用紙1枚・片面のみ）を各3部提出してください。
未来教養学環
複雑化する環境・経済・社会課題に対して、各地域がそれぞれの地域資源を最大限活用しながら自立・分散型の社会を形成しつつ、地域の特性に応じて資源を補完し支え合うことにより、環境・経済・社会の統合的な向上を目指す考え方が重要になっています。
環境・経済・社会の統合的な向上を目指す上で、あなたが特に重要と考える課題とその理由を簡単に述べてください。その上でいくつかの事例を取り上げながら、あなたが住む地域の課題解決にどのような取り組みが考えられるかを述べてください。発表中はメモを見ることができます。また、配付資料（Ａ4用紙1枚、両面印刷可）を使用することができます。試験当日は、配付資料を3部提出してください。
参考）
地域循環共生圏ポータルサイト
https://chiikijunkan.env.go.jp/
環境ビジネスの先進事例集
https://www.env.go.jp/policy/keizai_portal/B_industry/frontrunner/
地域循環共生圏ポータルサイト
https://chiikijunkan.env.go.jp/
環境ビジネスの先進事例集
https://www.env.go.jp/policy/keizai_portal/B_industry/frontrunner/
３．【探求活動プレゼンテーション型】について
探求活動プレゼンテーションについて
これまでに取り組んできた探究学習の内容についてプレゼンテーションを３～５分程度行い、その後、志望理由書①・②に記入された内容を基にした面接試験を実施します。
プレゼンテーションは、パワーポイント等による投影発表や資料の掲示はできません。原則、口頭による発表とします。
配付資料が認められている場合は、資料に受験番号・氏名を記入し、試験当日３部用意してください（提出された資料は返却しませんのでご留意ください）。
プレゼンテーションは、パワーポイント等による投影発表や資料の掲示はできません。原則、口頭による発表とします。
配付資料が認められている場合は、資料に受験番号・氏名を記入し、試験当日３部用意してください（提出された資料は返却しませんのでご留意ください）。
当日の準備
探究活動プレゼンテーションは、自身が最も伝えたい内容を簡潔にまとめられるよう、発表の補助として、メモを作成することをお勧めます。また、発表していただいた探究活動の内容について、面接担当の教員との質疑応答がありますので、志望学科の学びに関するニュースなどを調べておくとよいと思われます。
課題
学環・各学科共通
高等学校の科目「総合的な探究の時間」の活動に関して、あなたが取り上げたテーマ、活動内容、理解したことなどを簡単に説明してください。また、そのテーマに対して今後必要と考えれることについてあなたの考えをプレゼンテーションしてください。
発表の内容をまとめ（A4用紙1枚、片面のみ）、受験番号・氏名を記入し、試験当日3部持参してください。（提出された資料は返却しませんのでご留意ください）。
※ただし、現代英語学科を受験する場合は、上記資料を英文で作成してください。また、面接ではプレゼンテーションの内容について英語でも質問する場合があります。
発表の内容をまとめ（A4用紙1枚、片面のみ）、受験番号・氏名を記入し、試験当日3部持参してください。（提出された資料は返却しませんのでご留意ください）。
※ただし、現代英語学科を受験する場合は、上記資料を英文で作成してください。また、面接ではプレゼンテーションの内容について英語でも質問する場合があります。
